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国务院学位委员会办公室、教诲部学位办理与研讨生教诲司担任人就调解工程专业学位种别答记者问
公布日期:2019年03月06日  点击数:
日前,国务院学位委员会、教诲部属发告诉,将工程专业学位种别调解为电子信息、机器等8个专业学位种别。国务院学位委员会办公室、教诲部学位办理与研讨生教诲司有关担任人就相干题目答复了记者发问。

  1. 调解工程专业学位种别的配景是什么?

  答:以后,中国特征社会主义进入了新期间,建立了科教兴国、人才强国、创新驱动开展、墟落复兴、地区和谐开展、可继续开展、军民交融等七大战略,开启了片面建立社会主义古代化强国的新征程。建立创新型国度是我国迈向古代化强国的必定要求,科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、伶俐社会等建立曾经片面睁开,急迫需求强无力的人才和智力支持。比方,据预测,中国制造2025的十大范畴,在2025年对人才的需求总量到达4500万人。

  党的十九大陈诉夸大“人才是完成民族复兴、博得国际竞争自动的战略资源”。研讨生教诲是百姓教诲的最高端,是初等教诲强国的紧张标记和会合表现,与百姓经济、科技、文明、社会的联合愈加严密,创新性、先导性愈加分明。比年来,研讨生教诲一直对峙“效劳需求、进步质量”,从效劳国度经济社会开展大局动身,深化变革,外延开展,为国度开展夯实高条理人才根底。工程专业学位是培育高本质工程专门人才的主渠道,必需依照“效劳需求、进步质量”要求,依据建立创新型国度的需求,实时做出调解优化,实在施行发扬应有的根底性作用。

  2. 调解工程专业学位种别的缘由是什么?

  答:自1997年设置以来,工程专业学位研讨生教诲为创新型国度建立作出紧张奉献。一是树立了工程科技人才的培育体系,工程硕士、博士条理完全,工程硕士先后设置了40个范畴,工程博士设置了4个范畴,已成为培育范围环球最大、影响最为普遍且按范畴受权的专业学位种别。二是培育了一大批高条理、使用型、复合式工程科技人才,累计付与工程专业学位80余万人,为我国制造业的开展、晋级提供了无力支持。三是探究了工程科技人才培育的新形式,积极推进与国度严重科技开展战略相衔接,与职业开展要求相衔接,增强理论才能训练,探究有别于学术学位的工程科技人才培育新途径。

  但是,随着奇迹开展情势的变革和本身变革的深化,工程专业学位现有的设置形式、机制也逐渐展现出缺乏和范围,亟需调解优化。一是工程专业学位范畴固化、滞后的题目逐步凸显。二是与别的种别专业学位的培育范畴存在局部反复,工程博士、硕士衔接不敷。三是局部工程范畴设置与工学学科设置较为靠近,与工程综合需求间隔较大,培育特征不敷光显。四是办理机制不顺应工程专业人才培育理想需求。

  比年来,多方都盼望调解优化工程专业学位。工程专业学位教指委对此停止了深化研讨,提出了调解优化的详细方案。应该说,国务院学位委员会第三十四次集会作出对工程专业学位种别调解优化的决议,是综合多种要素的后果,经过的优化调解方案也是以后条件下统筹可行性和可操纵性的最佳方案。

  3. 工程专业学位种别是怎样调解的?

  答:为支持创新驱动开展战略和制造强国、网络强国等严重建立,综合思索学术性与理想性、规则性与自主性、波动性与灵敏性、外乡化与国际性等要素,自创国际外对工程范畴的分别状况,在进一步明白工程专业学位种别与范畴观点的根底上,根据工程范畴培育要求和知识体系,将现在的工程硕士(共40个范畴)调解为电子信息、机器、资料与化工、资源与情况、动力动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位种别。工程博士也作出相应调解,从现在的4个范畴调解为与之对应的8种专业学位种别。

  4. 调解后,能否还能在种别下设置专业范畴?

  答:在获得专业学位种别受权的条件下,培育单元可依据本身办学特征、人才培育重点等实践状况,按肯定顺序和要求,在种别下自主设置专业范畴。鼓舞培育单元提出新兴范畴的需求,如人工智能、假造理想、发起机、微电子、伶俐水利、新动力、网络空间平安等。培育单元按专业范畴展开招生、培育、学位付与和质量保证等任务。我们将活期统计体例8种专业学位种别下设的指点性专业范畴目次。

  5. 调解任务是怎样布置的?

  答:调解任务将按以下步调停止展开:

  一是调解工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下,依照调解后的8种专业学位种别,构成8个分指点委员会。

  二是订定调解的操纵性文件。在普遍征求意见的根底上,明白调解的条件要求、请求顺序、专家机制等,以迷信标准地指点调解任务。同时,制定各专业学位种别的范畴设置和博士硕士学位受权点请求根本条件,制定各专业学位种别指点性研讨生培育方案、学位付与根本要求。

  三是对现有工程硕士、工程博士学位受权点停止对应调解。依据操纵性文件规则的要求顺序,有工程博士、硕士专业学位受权的培育单元,可依据本身办学特征、人才培育重点等实践状况,自主请求调解到绝对应的专业学位种别。我们将构造工程专业学位教指委及其8个分指点委员会,按文件规则的顺序对学校的请求停止核对。

  四是将调解后果提交国务院学位委员会审批。

  详细调解任务将另行告诉。估计2019年上半年对外公布调解后果。

  6. 调解进程中怎样做好过渡衔接?

  答:为做好调解的过渡衔接,工程硕士、工程博士研讨生2018、2019年按调解前的工程范畴停止招生、培育、学位付与。2020年起,按调解后的专业学位种别停止招生、培育和学位付与。

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